官方推动人工智能赋能教育！教育部等发文，加强新时代中小学科学教育工作
发布时间: 2023-06-02 10:06:58
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近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
《意见》坚持以学生为本，因材施教，激发学生好奇心、想象力和探求欲，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导孩子们编织当科学家的梦想。
《意见》要求，要改进学校教学与服务。按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系。强化实验教学，并广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，并探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，弥补优质教育教学资源不足的状况。
此外，《意见》要求各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。
《意见》强调，要用好社会大课堂。统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源。
《意见》明确“中学生英才计划”“强基计划”等项目在选拔、培育、使用上的各自侧重点，加强统筹协调，提高培养效率。推进中高考内容改革，坚持素养立意，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。
AI技术的发展加速了新一轮全球科技革命的浪潮，科学教育在基础教育中的重要性更为凸显。其中，《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的公布，便是以官方为引领，综合提升基础教育中科学教育的含量和质量。
不难看出，《意见》将全面系统推动科学教育更快落地见效，而人工智能等先进科学技术在普教中的重视程度有望得到大幅提升，AI教育课程体系或将进一步完善。同时，AI教育的加速普及也导致各地不断出台政策支持人工智能和教育结合发展。
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今年3月，在数字教育大会上，有媒体获悉人工智能将成为浙江省中小学基础性课程和必修课程，中小学科学、数学等学科，都将大篇幅融入人工智能教学内容。目前，信息技术已成为浙江省一门高考学科，中小学引入人工智能课程，将有利于学生打好基础。
今年5月，在第七届世界智能大会上，教育部部长怀进鹏表示，面对未来，教育部将研判人工智能发展态势，聚焦人工智能前沿问题，持续加强人工智能相关学科专业和平台载体建设，培养一大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，以支撑智能科技和产业发展。
除了时代的推动与政策的加码之外，人工智能技术的发展给当代青少年带来了许多挑战，但同时也为他们提供了更多机遇。为了在这个充满变革的时代找到自己的定位，每一个家庭需要重新审视科学教育的重要性，强调孩子的独特性与创造力，转变学习观念，发掘科学素养整合的价值。
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